婔姿珏然IP属地:山西·晋城 发布于5分钟前
比如“我(wo)是秦俑修复师——学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学(xue)编秦发髻”等(deng)活动,所(suo)涉及的文化知识较为浅显(🖇)易(yi)懂,参与感、趣味性强,深受小朋友喜爱。 “学(♍)写秦小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活动比较适合中(🦖)学生,针对大(🖌)学生的活动则多以(yi)专家讲座为主,内容设计更加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资(🔺)源,这是(🦕)博物馆开展‘寓教于乐’活动所独有的优势(🌓)。 挖掘和利用院藏特色设计研(🔉)学项目,既能有效规(🧝)避教育活动同质化(hua),又能做(💗)到趣味(wei)性和专业性相平衡,让参与者在潜移默化(hua)中增加文化认同感、增(zeng)强文化自信。